各相關單位：
為推動培訓工作高質(zhì)量發(fā)展，學校以校地合作辦學為契機，依托我校繼續(xù)教育學院、社會科學處、江北新區(qū)發(fā)展研究院，聯(lián)合南京江北新區(qū)黨工委黨校、天長市委黨校等合作單位，按照“優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展”原則，通過課題立項資助的方式，支持校內(nèi)外開發(fā)培訓精品課程?，F(xiàn)將相關事項通知如下：
一、總體要求
充分發(fā)揮高校、黨校、智庫等理論研究優(yōu)勢，緊盯南京市（南京江北新區(qū)）、滁州市（天長市）等南京都市圈城市經(jīng)濟社會發(fā)展中的重點難點問題，圍繞都市圈建設、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、數(shù)字經(jīng)濟、鄉(xiāng)村振興、應急管理、基層黨建、社區(qū)服務等現(xiàn)實課題，以“總結經(jīng)驗、構建模式、講好故事”為目標，設計開發(fā)一系列具有問題導向、創(chuàng)新意識和地方特色的高質(zhì)量培訓課程。
二、課題指南
深入學習貫徹習近 平新時代中國特色社會主義思想，圍繞南京市、滁州市等地黨委、政府戰(zhàn)略部署，申請人立足自身學術專長和研究基礎，根據(jù)南京江北新區(qū)、天長市提供的參考選題范圍，在和南京江北新區(qū)、天長市相關部門充分溝通的基礎上，確定研究選題，并明確項目依托單位和聯(lián)系人。
南京江北新區(qū)參考選題
（一）專題教學
1.江北新區(qū)黨建引領高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新路徑研究（依托單位：江北新區(qū)黨工委黨校 聯(lián)系人：呂莉，15951655549）
2.級新區(qū)優(yōu)化營商環(huán)境對策研究（依托單位：江北新區(qū)黨工委黨校 聯(lián)系人：呂莉，15951655549）
3.江北新區(qū)歷史文化資源開發(fā)利用研究（依托單位：江北新區(qū)黨工委黨校 聯(lián)系人：呂莉，15951655549）
4.南京江北新區(qū)紅色精神譜系系列研究——范旭東實業(yè)報國精神及大橋精神等方面研究（依托單位：江北新區(qū)黨工委黨校 聯(lián)系人：呂莉，15951655549）
5.推動制造業(yè)高端化智能化綠色化發(fā)展路徑研究——以南京江北新材料科技園為例（依托單位：江北新區(qū)黨工委黨校 聯(lián)系人：呂莉，15951655549）
6.關于化工新材料產(chǎn)業(yè)鏈強鏈延鏈補鏈的研究（依托單位：江北新區(qū)黨工委黨校 聯(lián)系人：呂莉，15951655549）
（二）案例教學
7.新時代招商引資成功案例分析（依托單位：江北新區(qū)黨工委黨校 聯(lián)系人：呂莉，15951655549）
（三）現(xiàn)場教學
8.重溫浦口火車站的紅色歷史故事（依托單位：江北新區(qū)黨工委黨校 聯(lián)系人：呂莉，15951655549）
9.江北新區(qū)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展之路——從1934走來（依托單位：江北新區(qū)黨工委黨校 聯(lián)系人：呂莉，15951655549）
10.江北新區(qū)科技創(chuàng)新之路（依托單位：江北新區(qū)黨工委黨校 聯(lián)系人：呂莉，15951655549）
天長市參考選題
（一）專題教學
1.相約千秋福地 結緣大美天長（依托單位：天長市委黨校 聯(lián)系人：李萬飚，13955079717）
2.羅萬象政德修為及當代價值（依托單位：天長市委黨校 聯(lián)系人：方文瓊，18963601246）
3.科技體制改革助力縣域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展（依托單位：天長市委黨校 聯(lián)系人：朱珠，17755660189）
4.毗鄰區(qū)建設融入南京都市圈的實踐與啟示（依托單位：天長市委黨校 聯(lián)系人：程玥，18395577028）
5.法治政府建設的實踐與啟示（依托單位：天長市委黨校 聯(lián)系人：陳豐瑩，17856628045）
6.紅色物業(yè)融入社區(qū)治理的實踐與啟示（依托單位：天長市委黨校 聯(lián)系人：丁書娟，19155068939）
7.小微權力清單制度治理微腐敗的實踐與啟示（依托單位：天長市委黨校 聯(lián)系人：瞿磊，18155084868）
8.弘揚“鐵軍”精神，鍛造“四鐵”干部（依托單位：天長市委黨校 聯(lián)系人：周勇，13705506668）
（二）案例教學
9.突發(fā)事件的應急管理（依托單位：天長市委黨校 聯(lián)系人：周勇，13705506668）
（三）模擬教學
10.信訪接待現(xiàn)場模擬教學（依托單位：天長市委黨校 聯(lián)系人：朱安玲，15955041651）
（四）現(xiàn)場教學
11.抗大精神永放光芒（依托單位：抗大第八分校紀念館，聯(lián)系人：劉晨云，18055009417）
12.弘揚孝親文化，為鄉(xiāng)村振興培根鑄魂（依托單位：二十四孝之朱壽昌文化園，聯(lián)系人：夏慕蓉，18055069020）
13.芡實產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實踐與啟示（依托單位：龍崗芡實產(chǎn)業(yè)基地，聯(lián)系人：丁書娟，19155068939）
14.科技大市場賦能工業(yè)強市建設（依托單位：天長級高新區(qū)科技成果大市場，聯(lián)系人：朱珠，17755660189）
15.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)建與發(fā)展的實踐與啟示（依托單位：永豐級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，聯(lián)系人：陳豐瑩，17856628045）
三、申報人條件
課題負責人須符合以下條件：
1.應具有博士學位或講師（含）以上職稱，重點項目申請人須具有副以上（含）專業(yè)技術職稱（職務）。
2.具有培訓教育、決策咨詢等相關經(jīng)驗，能夠獨立開展研究或組織團隊開展研究。
3.申請人年齡原則上不超過62周歲（1961年12月31日后出生）。
4.須組建3人以上授課團隊，鼓勵校外人員參與。
5.課題組成員須征得本人同意并簽字確認，否則視為違規(guī)申報。
四、申報與審批程序
1.申請人在申報前須與項目依托單位充分溝通，并征得項目依托單位同意，未獲得依托單位同意的項目原則上不得申報。
2.在征得項目依托單位同意后，申請人須認真填寫《2024年度繼續(xù)教育開放課題（課程類）申報書》（附件1）一式三份（A4紙雙面打印），按要求提交。
3.學校將組織校內(nèi)外對申請書進行評審，確定資助項目和資助金額，報學校分管領導批準后，正式下文立項。
4.課題立項后，學校將組織培訓和智庫對項目負責人進行開題前培訓，培訓合格后方可開始實施項目。
五、項目類別和資助額度
1.課題類別分為重點項目、一般項目、青年項目，資助經(jīng)費分別為2萬元、1萬元、0.5萬元。申請人可依據(jù)課題指南中的選題范圍，自主確定申報項目類別。
2.課題研究周期一般為3個月。
3.課題經(jīng)費使用參照學校橫向課題經(jīng)費管理辦法執(zhí)行。
六、課程建設和結項要求
1.課題應以實證研究和對策研究為主體，加強與聯(lián)系單位的溝通對接，在把握聯(lián)系單位決策需求的基礎上，通過深入調(diào)研分析當前形勢及問題現(xiàn)狀，提出有針對性、操作性和前瞻性的對策建議，形成調(diào)研報告或決策咨詢報告。
2.堅持“以學員為中心”，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、案例式、項目驅(qū)動式、線上線下相結合等多樣化混合式教學模式，實現(xiàn)信息技術與教育教學深度融合，形成課程教學方案和教學課件。
3.課題結項要求：
（1）調(diào)研報告或決策咨詢報告（4000字以上）；
（2）課程教學方案；
（3）教學PPT（4個及以上課時）和輔助材料；
（4）現(xiàn)場試講或錄制視頻（不少于15分鐘）。
七、其他說明
1.課題立項后，將邀請培訓對課題組成員進行培訓，并提供相關示范材料。
2.課題主持人完成結項后，自動入選學校培訓師資庫。結項的課題或培訓效果好的課程，將給予滾動支持。
3.基于本課題開發(fā)形成的培訓課程，使用權屬于學校和課題主持人共同所有。
4.依據(jù)“誰主持誰主講”原則，在相關培訓中優(yōu)先安排課題主持人講授課程。
5.學校安排智庫對課題主持人提交的調(diào)研報告或決策咨詢報告進行指導，擇優(yōu)以專報形式呈送有關部門及領導。
八、注意事項
1.申請人按要求填寫《申報書》（附件1），紙質(zhì)版一式三份提交至繼續(xù)教育學院培訓管理科，電子版發(fā)至jxjy@nuist.edu.cn，郵件主題請標注為：開放課題（課程）+姓名。
2.申請截止時間
即日起接受申請，截止時間為2024年2月28日16：30。
3.聯(lián)系人：蔣國棟（025-58699792） 施威（13805185107）
聯(lián)系地址：南京信息工程大學亞培樓W405
附件1：南京信息工程大學繼續(xù)教育開放課題（課程類）申報書.docx
附件2：南京信息工程大學繼續(xù)教育開放課題（課程類）驗收材料清單.docx
南京信息工程大學繼續(xù)教育學院 社會科學處
南京江北新區(qū)黨工委黨校
天長市委黨校
2024年1月24日
https://jxjy.nuist.edu.cn/2024/0124/c847a236824/page.htm
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