-ing分詞具有動詞的一些特征，可帶自己的賓語或狀語，從而一起構成動詞—ing 形式的短語。下面小編告訴你英語動詞后加ing的用法，大家一起來看看吧!
英語動詞后加ing的用法：
(1) 作主語
-ing分詞短語放在句子的前面做主語，但當-ing分詞短語較長時，為了使句子保持平衡，常用it作形式主語，而將真正的主語放到句子的末尾。如：
Reading makes a man perfect. 閱讀使人完美。
Crying over spilt milk is no use. —It is no use crying over spilt milk. 牛奶倒了，哭也無益。
-ing分詞做真正的主語時常用于句型：It is no use doing…/ It is no good doing… / It is useless doing…/ It is worthwhile doing…如：
It is no good reading in the sun. 在陽光下看書是不好的。
It is useless remembering words only. 只記單詞是沒有用的。
(2) 作賓語
-ing分詞既可做某些動詞的賓語，也可做介詞的賓語。
a. -ing分詞并不是做所有及物動詞的賓語，而是只能做某些及物動詞的賓語，如：admit, advise, allow, avoid, consider, delay, dislike, enjoy, escape, excuse, finish, fancy, forbid, imagine, mind, miss, keep, pardon, permit, postpone, practice, prevent, resist, risk, suggest, stop及下列短語動詞的賓語： carry on, can’t help, feel like, give up, keep on, put off, set about, object to, insist on, prevent from, pay attention to, stick to, refer to, get down to, look forwards to, devote…to, be / get used to, lead to。如：
I dislike playing cards. 我不喜歡打牌。
He enjoys reading stories. 她喜歡讀故事。
He got down to working as soon as he got to the office. 他一進入辦公室就開始工作。
b. 下列動詞或形容詞: want, require, need, deserve, worth帶-ing分詞作賓語時，主動形式表被動意義。如：
The book is worth reading. 這本書值得讀。
The house requires repairing at once. 這座房子需要馬上維修。
c. 介詞除besides, but, except接不定式外，一般都須接-ing分詞作賓語。如：
You must finish your work before going to the concert. 你必須在去聽音樂演唱會之前必須把工作完成。
On seeing her mother, the little girl began to cry out. 這個小女孩一看見她的母親就大哭了起來。
(3) 作表語
-ing分詞作表語時，有兩種情況，一方面，當-ing分詞具有名詞性質時，-ing分詞短語說明主語的內容;另一方面，當-ing分詞具有形容詞性質時，-ing分詞說明主語的性質或特征。如：
His job is teaching English. 他的工作是教英語。(說明工作的內容)
His job is interesting. 他的工作很有趣。(說明工作的特征)
注意：當-ing分詞的動作是主語所發(fā)出的時，句子不是系表結構，而是動詞現(xiàn)在進行時。如：
He is teaching Japanese at that school. 他在那所學校教日語。(現(xiàn)在進行時)
(4) 作賓語的補足語
下列動詞可接-ing分詞作賓語的補足語。
a. 感、知覺動詞：feel, hear, look at, listen to, notice, observe, sense, see, watch 可接-ing分詞作賓語的補足語。如：
I heard her singing in the next door? 當時我聽見她在隔壁唱歌嗎?
I watched them playing volleyball on the playing ground. 我觀看他們在操場上打排球。
b. 動詞find, get, have, keep, leave, send，suggest可接-ing分詞作賓語的補足語。如：
I found the missing boy playing by the river. 我發(fā)現(xiàn)那個失蹤的男孩在河邊玩。
Don’t have your guest standing there and ask him to sit down. 不要讓客人站在那里, 請他入坐。
動詞-ing形式作主語和賓語的三類重要考點：
考點一：考查介詞后接動詞時所用形式
【考題實例】One morning, I was waiting at the bus stop, worried about ___61___ (be) late for school. (2014課標卷II語法填空題)
【考點分析】本句為being。因為空格前的 about 為介詞，根據英語語法的要求，當介詞后面接一個動詞作賓語時，這個動詞通常要用-ing形式(即傳統(tǒng)語法中的動名詞形式)。又如：
I’m very nervous about taking that exam. 參加那個考試我很緊張。
She rested for two weeks after being in the hospital. 出院后，她休息了兩周。
Save the document to disk before closing it. 關閉文件前把它保存到磁盤上。
He ran ten kilometres without stopping. 他一路不停跑了10公里。
【特別提醒】表示“除……之外”的介詞but和except是例外，當它后面接動詞作賓語時，該動詞通常用不定式(不定式是否帶to與其前是否有動詞do有關：有do則通常不帶to，沒有do則通常帶to)。如：
It had no effect except to make him angry. 除惹他生氣外，沒產生任何效果。
She had nothing to do except spend money. 她除了花錢更無所事事。
考點二：考查習慣上只接動詞-ing形式作賓語的用法
【考題實例】Still, the boy kept ___67___ (ride). He was carrying something over his shoulder and shouting. (2014課標卷II語法填空題)
【考點分析】本題填 riding。在英語中，當一個動詞后面接另一個動詞作賓語時，用作賓語的動詞有時要用不定式，有時要用動詞的-ing形式，而本句中的 keep 則是一個只跟動詞-ing形式作賓語的動詞。
【相關歸納】習慣上只接動詞-ing形式作賓語的動詞主要有： acknowledge, admit, advise, allow, anticipate, appreciate, avoid, consider, delay, deny, discuss, dislike, enjoy, escape, excuse, fancy, finish, forbid, forgive, give up, imagine, include, involve, keep, mention, mind, miss, pardon, permit, postpone, practice, prevent, prohibit, propose, put off, recall, recollect, recommend, repent, report, resist, risk, save, stop, suggest, understand, witness等。
【溫馨提示】動詞keep后接動詞-ing形式的用法似乎是高考特別青睞的一個考題，請再看2014年的一道(為holding)：
Keep ___64___ (hold) your position for a while. It helps develop your strength and flexibility. (2014遼寧卷語法填空題)
考點三：考查動詞-ing形式與不定式的用法區(qū)別
【考題實例】I heard a passenger behind me shouting to the driver, but he refused ___66___ (stop) until we reached the next stop. (2014課標卷II)
【考點分析】本題填 to stop。在高考中動詞-ing形式的用法總與不定式的用法有著千絲萬縷的聯(lián)系。正如有些動詞后接另一動詞作賓語習慣上要用-ing形式一樣，還有一些動詞則習慣上要接不定式作賓語，本題的 refuse 就是其中之一。高考閱卷的統(tǒng)計數據表明，做題本題的答卷中，90%以上的考生是錯填了動詞的-ing形式(stopping)。
【相關歸納】習慣上只接不定式作賓語的動詞主要有：afford, agree, apply, arrange, ask, attempt, beg, choose, claim, decide, decline, demand, desire, determine, expect, hope, manage, offer, plan, prepare, pretend, promise, refuse, resolve, wish等。
動詞-ing形式作表語和賓補的三個要點：
考點一：考查動詞-ing形式作表語的用法
【考題實例】The wife said to his husband, “Buying such a white elephant is simply _______ (waste) money.”
【考點分析】為wasting。在通常情況下，如果主語動詞的-ing形式，則其表語通常也用-ing形式。又如：
Doing that was playing with fire. 這樣做是玩火。
Talking to you is talking to the wall. 和你談是對牛彈琴。
Denying this will be shutting one’s eyes to facts. 否認這一點就是睜眼不看事實。
【知識拓展】動詞-ing形式作表語有兩個明顯特點：一是表示等價內容，即表示表語與主語“等價”，用以具體說明主語的具體內容，此時的動詞-ing形式就是傳統(tǒng)語法中的動名詞;二是表示主語的性質或特征等，此時的動詞-ing形式就是傳統(tǒng)語法中的現(xiàn)在分詞，但這樣的-ing形式通常已轉化為形容詞。如：
My job is looking after the children. 我的工作就是照看這些孩子。(動名詞looking after…作表語，表示主語my job的具體內容)
The work is difficult, but it is interesting. 這件工作雖然很難，但很有趣。(現(xiàn)在分詞轉化來的形容詞interesting作表語，表示主語the work的特征)
考點二：考查動詞-ing形式作賓補的用法
【考題實例】He arrived home just in time to see his brother _______ (take) away by the police.
【考點分析】為being taken。根據句子前半部分的He arrived home just in time to see(他到家時正好看到)可知，空格處所填動詞是指一個動詞正在進行或發(fā)生的瞬間，故宜用動詞的-ing形式，再根據句末的 by the police(被警察)以及his brother與take之間的關系，可知此處的動詞-ing形式應用被動式，句意為：他到家時正好看到他的兄弟被警察帶走。又如：
He often came to watch the boats being loaded and unloaded. 他常常到這里來看輪船裝貨卸貨。
I woke up to hear the bedroom door being opened slowly. 我醒過來，聽見臥室的門慢慢地被推開。
【知識拓展】與動詞-ing形式作表語類似，動詞-ing形式作賓補也有兩個明顯特點：一是表示等價內容，即表示賓補與賓語“等價”，用以具體說明賓語的具體內容，此時的動詞-ing形式就是傳統(tǒng)語法中的動名詞;二是表示賓語的性質、特征、正在進行的動作等，此時的動詞-ing形式就是傳統(tǒng)語法中的現(xiàn)在分詞，這樣的-ing形式若表示賓語的性質特點，則通?？梢暈樾稳菰~來理解，若表示賓語進行的動作，則不能視為形容詞。如：
I call this robbing Peter to pay Paul. 我管這叫做拆東墻補西墻。(賓補robbing Peter to pay Paul為傳統(tǒng)語法中的動名詞，用以說明 this 的具體內容)
No one thought the film interesting. 沒人認為這部電影很有趣。(賓補interesting為傳統(tǒng)語法中的現(xiàn)在分詞，其實已轉化為形容詞，它在此用以說明 film 的性質或特點)
The police observed the man entering the bank. 警方監(jiān)視著那男子進入銀行的情況。(賓補entering the bank為傳統(tǒng)語法中的現(xiàn)在分詞，用以說明 them man 當時正在進行的動作)
考點三：考查動詞-ing形式作表語時與-ed形式的區(qū)別
【考題實例】Please stop making that noise—it’s getting ________ (annoy).
【考點分析】為annoying，不能填annoyed。本考點主要涉及動詞-ing形式與-ed形式的用法區(qū)別。又如：
It was half seven; her mother would be annoyed because he was so late. 7點半了，他到得這么晚，她母親一定會生氣的。
It’s really annoying when a train is late and there’s no explanation. 火車誤點而又不作任何解釋，這很令人惱火。
【知識拓展】有的同學認為：-ed形容詞只用于修飾人，-ing形容詞只用于修飾事物，其實不一定。正確的理解是：-ed形容詞指人的感覺，表示人感到如何;而-ing形容詞則指事物給人的感覺，表示令人感到如何。比較：
The man was very much frightened. 這個人非常害怕。
The man was very much frightening. 這個人非?？膳?。
Her son was very disappointed. 她的兒子非常失望。
Her son was very disappointing. 她的兒子非常令人失望。
-ed形容詞除用于說明人的感覺外，有也用于修飾voice, look, expression, appearance, manner, smile等，用以表示該名詞邏輯主語的感覺。如：
He gave her an astonished look. 他驚異地望了她一眼。
Mr. Knight gave a satisfied smile. 奈特先生露出滿意的微笑。
His face wore a puzzled expression. 他臉上有一種困惑的表情。
She had a worried look on her face. 她臉上有一種憂慮的表情。
動詞的ing形式(v.+ing)什么時候是形容詞或名詞：
▲一個動詞后面加了-ing后，它叫現(xiàn)在分詞或動名詞，但有些現(xiàn)在分詞會換化為形容詞，有些動名詞會轉化為名詞，具體如何界定，沒有固定的標準，好的方法就是查詞典，但記住一些常見的 –ing形容詞和-ing名詞是有必要的。
▲以下為一些常見的 –ing 形容詞：
amazing令人驚訝的
astonishing令人驚呆的
boring a.令人厭煩的，乏味的，無聊的
corresponding 相應的，相當的;符合的，一致的
devastating 毀滅性的;令人震驚的
embarrassing令人尷尬的
exciting 令人興奮的，使人激動的
fascinating 迷人的，有極大吸引力的
following 接著的，下述的
frightening令人害怕的
interesting 有趣的，引起興趣的
leading 重要的，主要的
living 活(著)的，生活的
moving 令人感動的
outstanding 突出的，杰出的
overwhelming 勢不可擋的，壓倒的
preceding 在先的，在前的，前面的
promising 有希望的，有前途的
puzzling 令人困惑不解的
satisfying令人滿意的
striking 顯著的，突出的
surprising 令人驚奇的
terrifying令人恐懼
tiring 令人厭倦的
touching 觸動人心的
willing 愿意的，樂意的
▲以下為一些常見的 –ing 名詞：
beginning 開始，開端
being 生物，人
bowling 保齡球運動：
building 建筑物，房屋
ceiling 天花板
clothing 服裝，衣著
crossing 人行橫道;交叉口
drawing 圖畫，素描(畫)
ending 結局，結尾，終結
engineering 工程(學)，工程師行業(yè)
feeling 感情，體諒，同情;感覺，知覺
fencing 擊劍(術);柵欄，籬笆
finding 調查(或研究)的結果
greeting 問候，招呼
hearing 聽力，聽覺
learning 知識，學問
meaning 意義，意思，含義
meeting 會議，集會
opening 口子，洞，孔
painting (一幅)畫;繪畫，繪畫藝術
reading 讀，閱讀
saving 節(jié)省，節(jié)約
setting 環(huán)境，(小說等的)背景，(舞臺等的)布景
spelling 拼寫，拼法
thinking 想法，意見，見解
training 訓練，培養(yǎng)
understanding 諒解，(非正式)協(xié)議
writing 著作，作品
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